´´HACIA LA INCLUSION SOCIAL´´

​

IKT ak hezkuntza sistemetan edo programetan ezartzea baliabide gisa bezala  da Amerika Latinaren lehentasunetako bat.

Zuzenbide gisatik ateratako ikuspuntu batetik begiratzen, handitasunez hartu izan da eskoletan IKTak demokratizatzea, ikasle guztiek izateko baliabide horiek eskura izateko.  Ikuspegi pedagogo batetik, IKTak aukera ezinhobea bihurtu daiteke, ikasketak hobetzeko laguntzen eta pendiente geratzen den ikasgai horiek aurrera eramateko orduan.

 

Proposamen batzuk

America latinan, internet erabiltzen dituzten erabiltzaileen kopurua asko igo da azken urteotan, baina telefonia fijoa erabiltzen duten pertsona kopurua ordea, kristongo indarrarekin egin du gora, %99ak erabiliz.

Amerika latinak, mundu osoko lehenetarikoa da IKTak hezkuntza sistemetan ezartzen, baina alde batera utzi gabe, herrialde hoietan dagoen ezberdintasuna, horretarako IKTak demokratizatzeko pausuak ematen ari daude guztion eskuetara izateko.

 

Erronka politikoak

Panorama zail honen aurrean, Latinamerikako hezkuntzan eta eskoletan IKT en inkulsioa burutzeko zenbait ezaugarri lehenbailen birplanteatu beharko dira.

Haietako lehenengoa, indarrean dauden arautegiak teknologiei buruz aldatzea izango litzateke, helburu pedagogiko bat lortzeko.

 Horretarako adibide ezinhobea da, eskoletan mugikorrak eta halakoak erabiltzea debekatzen duen araua.

Honek dakarren konpromesua, irakasle eta hezitzaileek IKTak erabiltzeko eta irakasteko ahalmena garatzea da.

 

Aldaketak formatu pedagogiko eta instituzionaletan

Hezkuntza sistemaren aldaketen enumerazioa teknologien erabilpenean oinarrituta haren edadura aztertzeko lagundu zuen:

Erlazio berri bat jakinduriarekiko eta ezagutzetiko, erronka kognitibo berriez indartuta;

              -  Klasean lan egiteko eskema aldatzea, orain simultanitatean oinarrituta, distribuzioa eta konexioa; handitutako gela insatntzia birtual moduan sortzea eta elkarreraginean gela presentzialaren proposamenerako.